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邱(😾)辰(💊)环(🎸)(huán )手在一旁(páng )看(👓)着(🚜)(zhe )脸黑成一片的苏淮，不(🉑)知(zhī )怎么的(de )就(♋)心情很好，他(tā )大概也看出(🌺)了男生(📬)误会了什么(🙏)，但就(😳)是(😍)不想(xiǎng )说破，似乎也想(⛰)看看他生(shēng )气(qì )的样子。

她(tā )不理(lǐ )解肖(xiāo )战的想法，正(zhè(🐽)ng )如肖战不理解她(tā )的想法一(yī )般。

她不停的看着蒋少勋，这(🗾)厮(🐄)不会要背着她给潇潇表白什么的吧？

好耶！晞晞再度举(jǔ )手高呼，姑姑(gū )可以(🔛)陪晞晞一天！还可(🤮)以(🍹)见妈妈！

乔唯一缓缓(huǎn )抬起手(shǒ(🌮)u )来，轻(qīng )轻揉(róu )了揉他(tā )的耳(🎦)垂。

莫(mò )抓(zhuā )住在(⛴)身上作乱的小手(🐪)，在她耳旁轻轻的(♓)说：宝贝，现在不可(🚂)(kě )以(yǐ )，晚上(🕢)随你，想(🍐)怎么(🌊)样(yà(⭕)ng )都(dōu )可(kě )以(yǐ )？

没(👾)吵？慕(🏭)浅怔了怔，那是有别的事？

可是，中国小学(xué )的语文(🗃)教(jiāo )育模式好像一直沿(🚸)用初(chū(♓) )中(zhō(🧒)ng )高中，初中(💮)的语文教育已(🛀)(yǐ )经显得重(chóng )要性不大了，到(dà(👹)o )了(🧠)高中(zhōng )，语文就完(wán )全是一(yī )个陪衬，属(shǔ )于虽(💪)然可有(🔂)可(🐠)无但是不(📆)能没有的(de )。语(yǔ )文从(🌭)教会人(rén )认字之后就完(✝)全(quán )是(🏦)一个束缚人的想象力的(🌒)课程(ché(🤷)ng )。尤(yóu )其可笑(🈷)的是(✡)(shì )对(🕍)于一些所谓(🤾)精(jīng )彩段(🌕)落(luò )的(de )背(📵)诵和默写。

钱(🕗)掌(🚟)柜稍微一思索，就几乎(✋)没(méi )有(🔌)(yǒu )任(rèn )何(💶)犹豫的点(🏏)头同意(🚔)了(💖)：成！

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